Aus- und Weiterbildung

Hier haben wir wissenschaftlich belegte Tipps gesammelt, die dir das Lernen erleichtern.

Kurz nach Veröffentlichung der überarbeiteten Nationalen VersorgungsLeitlinie (NVL) Nicht-spezifischer Kreuzschmerz erschien im Januar 2018 die Leitlinie Spezifischer Kreuzschmerz.

Im Jahr 2018 haben wir bildungs-, gesundheits- und berufspolitisch bewegte Zeiten durchlebt. In dieser Situation ist es besonders wichtig, dass umfassende Konzepte zu den anstehenden Reformen der Ausbildung und Berufsgesetze entwickelt werden.

Experten empfehlen, verschiedene Schmerzprovokationstests für das Sakroiliakalgelenk (SIG) zu kombinieren, um das Gelenk zuverlässig als Schmerzquelle zu identifizieren. Arne Vielitz, Herausgeber der manuelletherapie, stellt sie vor.

Myalgien der Kaumuskulatur sind die am häufigsten beklagten nicht-infektiösen Beschwerden in der orofazialen Region. Zusammen mit den Arthralgien werden sie unter dem Begriff „Myoarthropathien“ (MAP) zusammengefasst.

Bis zu 90 Schülerinnen und Schüler werden an der Schule für Physiotherapie der IB Medizinische Akademie Stuttgart zu Physiotherapeuten ausgebildet. Seit über einem Jahr nutzen die Schüler und Lehrer dort die digitale Wissensplattform physioLink.

Das Training kognitiver, perzeptiver, motorischer und sozialer Funktionen erfordert von allen Beteiligten Ausdauer, Disziplin und Motivation, um die Ziele zu erreichen. Da erscheint es paradox, dass hier ausgerechnet Spiele helfen sollen.

Mit physioLink bietet der Georg Thieme Verlag angehenden Physiotherapeuten ab sofort eine umfassende digitale Wissensplattform. Hier finden Schüler, Studierende und Dozenten alle Inhalte, die Thieme für die Physiotherapieausbildung bereithält.

Schematisierte und kommentierte Zeichnungen zur menschlichen Biomechanik. Jetzt durchgehend vierfarbig bebildert. Außerdem werden jetzt Hinweise auf Abbildungen farblich hervorgehoben. Beispiel Beitrag zum Thema: Ausrichtung von Femurkopf und Hüftpfanne.

In diesem Webinar lernen Sie Methoden kennen, mit denen Sie Ihre Schüler kognitiv aktivieren können. Das Schöne an den Methoden: Sie sind ganz einfach, brauchen wenig Zeit, lassen sich leicht erklären und aus Unterricht wird Munterricht!